• Est-il possible d’emmener près de 200 enfants (et accompagnateurs / professeurs / directrice) de l’école Arago 87, au cinéma les 3 Luxembourg le mercredi 23 nov. ?
• De les voir revenir tout sourire sous une pluie battante ?
• De mélanger film d’animation et archives centenaires ?
• De passionner des enfants de 6 à 11 ans ?
• De se rendre pour la première fois au monde au pôle Nord, immense, glacial, en dirigeable (si fragile) ?
• D’emmener la chienne Titina pour de vrai ?
• De mêler géopolitique et fiction devant des enfants ?
• De faire comprendre la différence entre la gloire et l’héroïsme à des jeunes ?
• D’avoir un public sage devant des images qui ne le sont pas, chahutées par le froid, le vent et l’imprévu… ?
• De débattre sur les histoires qui émergent de cette histoire ?

Dans les salles, à l’issue de la projection, les questions fusent. « Qu’arrive-t-il à Titina lors de son second voyage au pôle Nord ? » : du gaz sort du dirigeable et cela lui provoque des hallucinations. « Est-ce que Titina est morte ? » : c’est le personnage principal du film pendant 53 ans ; un chien vit en moyenne 15 ans ! « Est-ce que Nobile est mort ? » : oui, l’histoire s’est passée il y a une centaine d’années. « Pourquoi Nobile rend-il ses clefs » : il les remet au dictateur Mussolini, lorsqu’il cesse toute collaboration avec le régime italien. « Pourquoi à la fin, il y a des fleurs qui poussent dans la litière de Titina ? » : pour montrer le passage du temps, le vieillissement. « Pourquoi Titina s’est envolée ? » : parce que c'est la fin de sa vie ; elle retrouve ses camarades Nobile et Amundsen, dans le ciel où ils avaient volé. « Est-ce la baleine qui a sauvé le terrier Titina? » : c’est hautement possible… A expliqué Gustave Shaïmi, responsable du marketing pour la société de production française les Films du Losange.

De retour en classe, les enfants ont été invités à compléter un questionnaire sur le film, une nouvelle occasion pour échanger sur certains détails : son histoire, le choix de ses couleurs et de ses dessins, ses personnages…
Les élèves de l’élémentaire sont quasiment les premiers de France à avoir vu Titina, un film réaliste et imaginaire, plein d’humour et d’émotions, créé à partir de photos et de films réels, qui raconte la conquête de l’Arctique en 1927/28 par l’ingénieur aéronautique italien Nobile et l’explorateur norvégien Amundsen.

L’occasion aussi de profiter d’une rotoscopie exceptionnelle, emmenée par un jazz énergique et irrésistible ! Le film belgo-norvégien d’1h30, réalisé par Kajsa Næss, « d’après une histoire plus ou moins vraie » (épigraphe), sortira le 8 février.

A ne pas manquer !

Jeudi 24 novembre, bravant les incidents d’exploitation sur les lignes 6 et 12, les CM2B ont
découvert la station de métro la plus profonde de Paris, avec ses 176 ou 181 marches – qu’aucun de nous n’a pu mesurer avec exactitude !

Dans cette belle salle du théâtre des Abbesses (accueillant le Théâtre de la Ville) dans le
18ème, les enfants de CM2B accompagnés par leur maitresse Madame Lambard et quelques parents, se sont installés aux deux premiers rangs. Deux autres classes (collège et lycée) avaient pris place dans les hauteurs de la salle de spectacle. Ils savaient tous qu’ils allaient assister à la pièce « La Morsure de l’âne » de Nathalie Papin, mais personne ne s’attendait à rencontrer la metteure en scène Emilie Le Roux en fin de représentation accompagnée de quelques acteurs de la troupe assis sur le bord de la scène prêts à répondre à toutes les questions d’un jeune public manifestement concerné et désireux d’échanger. Ce fut une bonne surprise.

Une pièce contemporaine, avec une mise en scène imaginative, les fait accompagner l’âme
de Paco et l’âne chargé de le conduire dans cet entre-deux, entre la vie et la mort. Ce Paco
est mal en point, plongé dans le coma long après une rupture d’anévrisme. Ses rencontres
avec les vivants qui restent à son chevet et les morts, la question répétée de savoir s’il veut
vivre ou mourir, son indécision puis sa réconciliation avec son corps bénéficient d’effets de
mise en scène et de références que les enfants ont parfois du mal à saisir.

On a entendu quelques rires quand le personnage principal, Paco embrasse la vie, la belle Noïké, au sens propre comme figuré… Une « bande son » avec piano, violon, violoncelle, et une projection de vidéo par intermittence accompagnent le superbe jeu des acteurs. Le tout se conclut par un bel élan vital et un retour à la vie, la vraie, pour Paco, destinée au bonheur et au plaisir, porté par l’expérience d’avoir frôlé la mort.

Le silence a été le plus total durant l’heure et quart de représentation. Pourtant le texte qui
abordait d’une façon profonde et poétique le sujet de « la vie et de la mort » n’avait rien
d’évident. La rencontre avec la metteuse en scène offre ensuite un beau moment de discussion, auquel participent quatre acteurs sur cinq. Il est question de philosophie, de théâtre, de mise en scène et aussi du jeu des acteurs ce matin là – on passe de la péripétie d’une chute de la valise / rétroprojecteur ou de la manière de faire bouger les oreilles de l’âne à la question du choix de fin de vie anticipée pour une personne âgée… La metteuse en scène, les acteurs et l’équipe du théâtre, malgré le caractère exigeant de l’œuvre, animent finalement un débat très soutenu et captent l’attention des jeunes pendant près de 45’… bravo !

La maitresse était bluffée par tant d’imagination, d’envie de commenter même si la pièce a
pu être perçue un peu longue à certains moments… De toutes les manières, les enfants
avaient tous l’envie d’en parler. Nous avons quitté le théâtre avec dans les yeux une forme de magie et dans la tête plein de points d’interrogations. De quoi alimenter le cerveau en classe et à la maison. Le retour vers l’école Arago s’est fait dans la joie et la bonne humeur, sous un beau soleil qui semblait avoir pris le parti de la pièce, celui de la Vie.

Bravo aux enfants qui ont été très respectueux de la magie du théâtre, respectant les
consignes de silence.

Et pour aller plus loin … quelques liens :

• https://www.theatredelaville-paris.com/fr/spectacles/saison-2022-2023/enfance-
  jeunesse/la-morsure-de-lane-1
• https://youtu.be/r5n819L6oAM
• https://calameo.com/books/00426030723627bdd7a30

Dernière phase pour imaginer le projet d’aménagement de la place des Droits de l’enfant après deux premières phases de travail dédiées à la programmation et aux expérimentations d’activités.

Le premier atelier du 5 novembre avait pour objectif de situer les futurs usages de la place, celui d’aujourd’hui, samedi 26 novembre, aura pour objectif de définir les aménagements en fonction des usages choisis (mobiliers, matérialité, type de sol etc…), tout en respectant les contraintes du site.

Rendez-vous aux ateliers de co-conception de 16h à 18h, à l’école Alésia 12/14.

Inscription pour participer sur le lien suivant : lien

Les élèves de Mme Maury (CM1A) sont en passe de devenir des cinéphiles en herbe. Non contents d’avoir été sélectionnés pour faire partie du dispositif École au cinéma – ce qui leur a permis d’aller voir Ma vie de courgette*, lundi matin – ils retournaient en salle ce mercredi avec d’autres classes d’Arago.

Direction : le cinéma Art et Essai Les 3 Luxembourg, à deux pas du Panthéon, où ils y étaient attendus pour découvrir, en avant-première, Titina**, un film d’animation belgo-norvégien qui sortira le 8 février 2023.

Le pitch : Umberto Nobile, ingénieur aéronautique italien, accepte de construire un énorme dirigeable commandé par le célèbre explorateur norvégien Roald Amundsen pour aller conquérir le pôle Nord. Nobile se lance dans l’aventure sans jamais se séparer de sa petite fox terrier adorée, Titina, qui donne son titre au film et prête son regard innocent à ce récit mi-fiction mi-historique. Que d’aventures pour ce trio parti en expédition vers le dernier endroit à découvrir sur la Terre. Le succès et les querelles les attendent sur fond de bataille d’égo, de course nationaliste et de paysages glacés à la fois somptueux et implacables … mais l’histoire retiendra l’épopée du chien le plus célèbre des années 20.

« Est-ce que la chienne a vraiment existé ? » « Est-ce que la baleine a vraiment aidé la
chienne à s’en sortir sur la glace ? » « Est-ce que Roald Amundsen survit à l’accident
d’avion ? » « Pourquoi ils se retrouvent tous dans le ciel à la fin ? »
Les questions fusaient à l’issue de la projection. Les élèves auront l’occasion d’y réfléchir en remplissant le formulaire qui leur sera remis pour faire connaître leur avis au distributeur du film.

*Ma vie de courgette, réalisé par Claude Barras, 2016
**Titina, réalisé par Kajsa Næss, 2023

Le conseil de quartier organise un temps d’échanges pour petits et grands ce samedi 26 novembre, de 15h30 à 17h, au square de l’Aspirant Dunand avec pour objectifs :

• favoriser les relations de quartier ;
• créer prochainement un conseil de quartier des plus jeunes.

Une collation et des boissons sont prévues, ainsi que du théâtre, des échassiers, des animations…

Venez nombreux !

Pour participer au défi voici quelques idées de recettes à faire avec les enfants :

Roses des sables :
Matériel : une plaque pour four
Ingrédients :
– 150g de chocolat
– 60g de beurre
– 100g de corn flakes
Recette :
– Faire fondre doucement le beurre et le chocolat
– Mélanger doucement le mélange beurre chocolat avec les corn flakes
– Faire des petits tas sur une plaque pouvant aller au four
– Laisser refroidir au frigo

Sablés :
Matériel : four + plaque pour four
Ingrédients :
– 110g de beurre doux à température ambiante
– 50g de sucre
– 1g de sel (1/8 de cuillère à café)
– 160g de farine
Recette :
– Pétrissez le beurre dans le mixer ou à la main, jusqu’à ce qu’il soit bien crémeux
– Incorporez le sucre, le sel, mixez jusqu’à ce que la pâte soit homogène
– Incorporez la farine
– Faites une boule de pâte
– Roulez la pâte en cylindre de 5cm de diamètre environ
– Coupez des rondelles de 1 ou 2cm
– Faire cuire 10 min environ (selon le four) à 180° jusqu’à ce qu’ils soient bien dorés

Bonbons (20 environ) :
Matériel : moule à bonbon
Ingrédients :
– 30 g de miel
– 30 g de jus de citron
– 3 feuilles de gélatine
– 1 cuillère à café de fécule de maïs
– 20 g de jus
Recette :
– Faire ramollir les feuilles de gélatine dans un bol d’eau froide. Dans une casserole, peser le jus de citron, le miel et le jus de fruits au choix.
– Porter à frémissement. Hors du feu, ajouter la gélatine égouttée. Bien mélanger. Laisser refroidir quelques minutes en mélangeant de temps en temps.
– Couler dans des moules au choix.
– Faire prendre au réfrigérateur pendant au moins 30 minutes
– Démouler dans une assiette contenant un peu de fécule de maïs. Enrober les bonbons avec la fécule. Ôter l’excès à l’aide de vos doigts.
– Consommer immédiatement ou laisser sécher pendant 6 heures environ avant de le stocker dans une boite hermétique.

Madeleines (20 environ) :
Matériel : moule à madeleines, four
Ingrédients :
– 120g de farine
– 100g de sucre
– 80g de beurre fondu
– 3 œufs
-1 sachet levure chimique
– zeste de citron
– une pincée de sel
Recette :
– Préchauffez le four à 190°
– Fouettez les œufs avec le sucre et la pincée de sel. Ajoutez la farine et la levure, puis mélangez
– Incorporez le beurre fondu
– Ajoutez le zeste de citron
– Une fois la préparation homogène, verser dans un moule à madeleine à l’aide d’une cuillère
– Laissez cuire 12 mn à 190° et c’est prêt

Gâteau au chocolat express « 7 minutes »
Ingrédients :
– 200 g de chocolat noir
– 100 g de beurre
– 3 œufs
– 50 g farine
– 90 g de sucre
Recette :
– Faire fondre chocolat + beurre.
– Ajouter œufs, farine et sucre.
– Mélangez, puis mettez au four 20 mn à 180°. Se garde au moins 1 semaine.

La Mairie du 14e organise une journée solidaire et un troc régénératif deviendra les 16 et 19 novembre, dans les locaux de la Mairie.
Ne manquez pas les échanges prévus sur le thème de la petite enfance et des sans-abris.

https://mairie14.paris.fr/pages/journee-solidaire-19759

Dernière phase pour imaginer le projet d’aménagement de la place des Droits de l’enfant.

Rendez-vous aux ateliers de co-conception prévus les samedis 5 et 26 novembre de 16h à 18h, à l’école Alésia 12/14. Inscription pour participer sur le lien suivant : https://forms.gle/MgMuiFpakPcRvW4k9

Place au sport ce mercredi 19 octobre au centre sportif Jules Noël… après de nombreuses sorties sur le thème du développement durable, de la biodiversité animale ou du réensauvagement !

Les élèves de CM1A se sont rendus au stade Jules Noël pour une longue course.

Sous une météo clémente, nos jeunes sportifs… et futurs marathoniens (?) avaient l’objectif de courir 16 minutes, sans s’arrêter, ni marcher.

Consignes, échauffement, tee-shirts à l’effigie de l’école Arago, dossards fixés… le top départ est donné !!!

Les tours de piste s’enchaînent, l’ambiance reste bonne : sourires, concentration et encouragements rythment la chevauchée.

Cette course d’endurance a permis aux enfants d’apprendre à gérer leur effort, à se dépasser et surtout, à avoir la satisfaction d’avoir TOUS réussi !

Bravo à vous les enfants !

Mardi matin dernier, les enfants des 3 classes de CP et d’une classe de CE1 de l’élémentaire Arago ont pu profiter d’une séance cinéma en avant-première du dernier film d’animation de Michel Ocelot « Le Pharaon, le Sauvage et la Princesse » au cinéma « Les trois Luxembourg ».

Il s’agit de 3 contes, 3 époques, 3 univers : une épopée de l’Egypte antique, une légende médiévale de l’Auvergne, une fantaisie du XVIIIe siècle dans des costumes ottomans et des palais turcs, pour être emporté par des rêves contrastés, peuplés de dieux splendides, de tyrans révoltants, de justiciers réjouissants, d’amoureux astucieux, de princes et de princesses n’en faisant qu’à leur tête dans une explosion de couleur.

Cette sortie a fait la joie des enfants et des parents accompagnateurs. Ce film très poétique a ravi l’ensemble des spectateurs.

« Combien de temps vit un lynx ? » « Que sont devenus les animaux, réintroduits à l’état sauvage dans le film ? » « Comment crée-t-on de nouvelles espèces ? » « Qu’est-ce que c’est votre métier de chercheuse en écologie ? » « Comment avez-vous su que vous vouliez travailler dans ce domaine ? »

Les questions fusaient après la projection du film Le retour de l’Europe sauvage : La Péninsule ibérique. Continuant leur périple de découverte des enjeux écologiques, les élèves de Mme Maury (CM1 A) se sont rendus, ce jeudi 20 octobre, à l’Institut de physique du globe de Paris (Paris V^e), pour assister à l’une des nombreuses projections prévues par le Festival Pariscience, festival international du film scientifique. Après le tri des déchets, le recyclage, etc. place à une nouvelle approche écologique : le réensauvagement ou « rewilding », qui permet de favoriser la biodiversité et de faire renaitre des écosystèmes sains. Tous ont été éblouis par de superbes images, qui tranchent avec la réalité des dangers encourus par la faune et la flore. Des réponses concrètes existent, même si elles restent encore rares…

Le Retour de l’Europe Sauvage – La péninsule ibérique, de Laurent Frapat. 52 min. 2020